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这个问题旨在确定学生对经济发展模式的理解。这个问题通过不同的模型和理论、国家和规模关注经济发展，为学生提供了展示对课程经济地理部分核心内容的广泛和多样化理解的机会。罗斯托的经济发展模型和沃勒斯坦的世界体系理论是本课程的基本概念。要求学生比较罗斯托的五阶段经济增长模型和沃勒斯坦世界体系理论的核心-边缘概念之间的差异。这个问题的目的是让学生提供和比较模型之间的差异，将模型应用于墨西哥和巴西的现实世界例子，并在国家规模应用下展示对规模和核心-边缘的理解。
ap® 人文地理 2014 评分指南
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