机构名称：
¥ 3.0
●学生使用具体的操纵性进行1）解释图片图和条形图之间的关系，以及2）通过物理上和关闭后的邮政进行比较两个值。●摘要中的询问级别○阅读图形 - “有多少学生喜欢游泳？” ○在图之间阅读 - “与羽毛球相比，有多少学生喜欢游泳？” ○阅读超出图表 - “如果八个像足球一样的学生和其中三个学生是女孩，那么有多少男孩喜欢足球？” ●最终评估工作表中的16名学生中有12个能够实现所有三个课程目标：○使用数学语言从条形图中阅读和解释数据○从条形图中比较数据的数据○●对条形图的目的得出总体结论●16名学生中的4个努力与数据进行比较。但是，在经过更具体的邮政和虚拟Unififul Cubes经验后，所有4名学生都成功了。
基于技术的数学丰富程序...
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