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在个人和集体损失的中间，遥远教学的陡峭学习曲线以及种族不公的国家估算中，一个带有PDS的学区与Katie接触了凯蒂（Katie），涉及设计虚拟专业学习，专注于快乐的识字教学和学习。从一开始，专业的学习课程从关系的角度考虑了喜悦的情感。以这种方式，老师被定位为社会意识的生物，他们的独特喜悦和挣扎可以分享以帮助彼此在他们所教中的挑战性情况。教师对这项专业学习的反应表明，除了在识字教学中采用真正的建议和策略，他们还获得了一些不可定力的东西，但也许更重要的是归属感。
1 Katie Egan Cunningham神圣心脏大学克里斯汀...
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