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确保更多的人读得很好，思考良好，写得很好。以下建议是帮助一群教育工作者阅读，讨论和将思想从大脑单词传到教室。这些想法将随着老师与学生一起付诸实践而栩栩如生。考虑到这一点，我们已经提出了讨论问题，提出了挑衅的引号，并提供了每一章的专业发展思想，以促进对文本的反思。研究指南的格式旨在支持研究一组教师，但也可以单独用作单独阅读本书的人的反思结构。指南中提供的建议旨在促进合作，引发新思维，并支持将新想法转移到课堂上。
脑词培养指南。 ...
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