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地理信息是教育部（ED）的基础。当国会于1867年（后来被称为教育办公室）创建该部门时，其首要任务是评估和报告教育土地赠款的地位，这些土地赠款已被联邦政府作为支持当地教育的资源，以信任新成立的州。一个世纪后，国会发起了1965年具有里程碑意义的基础和中学教育法，该法为来自低收入家庭的儿童浓度高的地理区域提供了补充资金。已有50多年的历史，办公室和教育部取决于地理定义和数据，以有效地分配联邦资金并监督联邦计划。地理信息对于理解政策问题，例如获得数字基础设施，教师劳动力供应的差异，经济和种族隔离以及其他影响地方，州和联邦教育决策的关键问题也至关重要。在教育方面，地理很重要。
地理空间数据策略
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