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中度智力障碍患者的计数：系统复制。儿童教育与治疗，18 (4)，422–432。本实践说明的内容是在教育部拨款 (H326E200003) 下开发的。但是，这些内容不一定代表教育部的政策，您不应假定其得到了联邦政府的认可。本产品属于公共领域。授权全部或部分复制。虽然不需要转载本出版物的许可，但引用应为：国家过渡技术援助中心：协作。（2021 年）。实践
实践描述 使用“多一个”策略来教授采购技巧
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