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最近的研究表明，具有获得技术整合专业知识的校园领导者，而那些使用和接受培训的人则在激励教师将技术整合到课堂和课程中更有效（Garcia等，2019; Gumusoglu＆Akay，2017; Nam，2019;）。校园领导者和教师参与者一致认为，培训计划提高了参与者对技术的能力和熟练程度。校园领导者有能力且自信地处理技术的领导者对学校，教师和学生的成功似乎对成功产生了积极影响（Gerald，2020； Hosnan，2019； Taylor，2019； Yost等，2019）。研究表明，校园领导者的用法与校园内的技术使用之间存在正相关（Aziz等，2020）。缺乏一致的技术领导能力可能会促进
影响 - covid-19-campus-Leaders-curriculum-intergention。 ...
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