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阅读理解是多种技能的产物。流利的阅读，了解多年来多种语言和认知技能的奇迹融合的结果，这些结果多年来就发展起来。可以将这些分组在两个主要技能领域下：将印刷品翻译成可识别的单词，并将已识别单词转换为含义。被研究人员称为阅读的简单观点（SVR）（Gough＆Tunmer，1986; Hoover＆Tunmer，2020; Kim，2019年），该公式指出，阅读理解是解码（单词识别）和语言综合的产物（r = D x c）。如果这些域中的一个或两个都在开发中，则无法阅读理解。每个组件是必要的，但不够。学生必须能够毫不费力，准确地识别成千上万的印刷单词，并在上下文中了解大多数单词的含义。
孩子如何学习阅读
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