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摘要 阅读是一种语言技能，可以清楚地理解信息，这项技能是让学生提高成绩的基本技能之一。技术对现在的学生来说很有趣，尤其是对于出生于 1995-2012 年左右的 Z 世代学生来说。本文的目的是对技术作为阅读教学的学习媒体进行系统文献综述 (SLR)。本文将对 2015 年至 2022 年期间多个国家/地区的技术作为阅读教学的学习媒体进行研究，主要关注高中生。使用了各种数据收集方法，包括问卷调查、访谈、测试和观察。14 项研究考察了技术在阅读教学中的有效性，强调了其在创造引人入胜的教育环境和通过个性化学习体验提高阅读技能方面的重要性。这些研究强调了基于技术的工具（尤其是应用程序）在增强阅读技能发展方面的变革性影响。早期基于技术的阅读媒体，包括视觉效果、动画、音频和交互式测验，被发现可以增强学习体验，使阅读更加愉快和有效。
技术作为阅读教学中的学习媒体
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