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脑电图 (EEG)、正电子发射断层扫描 (PET) 和功能性磁共振成像 (fMRI) 等脑成像技术的最新发展，提高了我们对大脑的理解。我们现在能够研究学习、记忆、认知、情绪、社会行为，甚至自我和人类意识背后的神经过程。直到 20 世纪 80 年代，研究人员还认为大脑的结构是在儿童时期形成的，此后几乎没有变化的空间。然而，研究人员现在知道大脑具有巨大的变化能力。大脑以不断变化的方式行动和反应的能力被称为神经可塑性。学习会改变大脑的物理结构，导致其组织和重组。了解大脑及其工作原理对于我们成为有效的教师至关重要。我同意 Willis [1] 的观点，即了解大脑工作原理的教师会有乐观、动力和动机将他们的发现应用到课堂上。成为一名教师却不理解改变大脑的神经可塑性的含义，这对教师及其未来的学生来说是一个巨大的损失。我完全同意 Whitaker [2] 在下面提出的评论。“如果一个学生的老师真的不理解改变大脑的神经可塑性的含义，就像把你的车送到一个不懂发动机工作原理的机械师那里修理一样。”大脑负责我们的思考、学习和记忆。如果我们想了解最有效的方法来
为什么神经科学对教学和学习很重要
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