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特殊教育评估《残疾人教育法案》（IDEA）在2004年，包括学校在评估特殊教育服务资格时必须使用的重要程序。最初的评估涉及使用各种评估工具和策略来收集相关的功能，发展和学术信息，以帮助确定孩子是否符合特殊教育资格。进行了两项统计的资格测试，用于确定：（1）在联邦和州法律和法规中定义的儿童是否是一个例外（残疾或天赋）的孩子； （2）由于这种原因，需要特殊教育和相关服务。拥有学校外部来源的信息，评估或诊断是
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