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使用大学学习评估评估学习成果。安大略省学术副主席理事会，加拿大多伦多。 2015。 评估的影响和力量建立一个更好的世界：安大略省大学质量保证框架的案例。加拿大蒙特利尔加拿大评估协会。 2015。 机构研究和大学的竞争性。塔尔卡大学，塔尔卡大学，智利。 2012。 大学与经济。 ReddeAnálisis院长Del Consorcio de Universidades del Estado de Chile，Valparaiso，智利。 大学治理。 HaïtiPort-au-od-offor的高等教育改革的研讨会。 2012。 [法语]数据收集和管理：大学博士课程治理的基本维度。 douala，喀麦隆。 2011。 [法语]本科和研究生级课程： - 推理统计 - 多元统计 - 意外和风险 - 学习与认知安大略省学术副主席理事会，加拿大多伦多。2015。评估的影响和力量建立一个更好的世界：安大略省大学质量保证框架的案例。加拿大蒙特利尔加拿大评估协会。2015。机构研究和大学的竞争性。塔尔卡大学，塔尔卡大学，智利。2012。大学与经济。ReddeAnálisis院长Del Consorcio de Universidades del Estado de Chile，Valparaiso，智利。大学治理。HaïtiPort-au-od-offor的高等教育改革的研讨会。 2012。 [法语]数据收集和管理：大学博士课程治理的基本维度。 douala，喀麦隆。 2011。 [法语]本科和研究生级课程： - 推理统计 - 多元统计 - 意外和风险 - 学习与认知HaïtiPort-au-od-offor的高等教育改革的研讨会。2012。[法语]数据收集和管理：大学博士课程治理的基本维度。douala，喀麦隆。2011。[法语]本科和研究生级课程： - 推理统计 - 多元统计 - 意外和风险 - 学习与认知

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