This Week in AI with Reed Hepler and Steve Hargadon (June 4, 2024)
我们发布了第三期“本周人工智能”录音，由于“ChatGPT + AI 2024 图书馆和图书管理员训练营”，所以又在周二发布了。同样，这也是人工智能世界忙碌的一周。希望您喜欢！AI 摘要由 summary.tech 提供：https://www.summarize.tech/www.youtube.com/watch?v=MDcY4zIKnVI 00:00:00 - 00:25:00在 2024 年 6 月 4 日的“本周人工智能”节目中，主持人 Steve Hargadon 和 Reed Hepler 讨论了人工智能对社会和道德考量的影响的各个方面。他们谈到了图书馆训练营期间对人工智能的不同
New Mini-Conference - "The Supportive Library: Helping Patrons Experiencing Homelessness"
概述：我们的第二场图书馆 2.024 小型会议：“支持性图书馆：帮助无家可归的顾客”，将于 2024 年 6 月 20 日星期四美国太平洋时间下午 12:00 - 3:00 在线（免费）举行。从图书管理员的角度来看，当我们想到无家可归的顾客时，我们会自动知道并理解他们是一个特别脆弱的群体。我们还知道，在图书馆工作就是站在无家可归的最前线。然而，当我们直接与弱势顾客打交道时，我们中的许多人可能不知道如何帮助无家可归的人或正在经历食物或其他不安全感的人。我们可能不明白他们为什么不信任我们，或者为什么他们会愤怒地攻击我们。我们可能不知道他们正在经历的精神挑战或创伤，或者他们正在感受到的孤独和孤立。反
ChatGPT + AI 2024 图书馆和图书管理员训练营：与 Library 2.0 的 Steve Hargadon 一起了解和利用生成式 AI 的力量 3 x 1 小时在线直播课程，可永久访问录音在这个为期三节的训练营中，探索 ChatGPT 和生成式 AI 的变革潜力，我们将研究这些技术对图书馆专业人员和现代图书馆的影响。加入我们，深入人工智能的世界，探索其功能和应用，同时了解合乎道德和负责任使用的最佳实践和指南。随着人工智能重塑信息格局，图书馆员拥有前所未有的机会利用这些工具来增强他们的服务，支持他们的社区，促进创新，并强调和扩大个人和专业学习。不要错过这个保持领先地位的机会，因为
"Teaching and Learning with AI:" New Keynote Panelist (Dr. Tazin Daniels) + Current Proposals
我们的第一届 AI 学习革命峰会：“使用 AI 进行教学和学习”将于 2024 年 6 月 27 日星期四美国太平洋时间下午 12:00 - 2:30 在线（免费）举行。我们刚刚增加了一位新的主题演讲嘉宾，您还可以在下面找到当前会议提案的列表。有超过 3,000 名参与者注册。概述：生成式人工智能 (AI) 技术、工具和应用程序对学习和教学有何影响？它们会对我们的教育能力和活动、协作和沟通、读写能力、学生代理以及独立、非正式和终身学习产生什么影响？使用 AI 进行教学和学习峰会将考虑这些问题以及更多问题。虽然 AI 技术有许多显著的好处，但专业人士、学生和教育工作者也对这些新技术对教学和学习以
我们刚刚在 Library 2.0 的“安全图书馆”部分发布了 Steve Albrecht 博士的新博客文章：“美国最危险的图书馆在加利福尼亚州吗？五个原因。”我已经在中西部住了七年，但我与住在圣地亚哥的父母保持着密切联系，在那里也有很多朋友。图书馆安全新闻无处不在，我看到的故事可能和你看到的一样：奥克兰图书馆总馆的犯罪和暴力问题；旧金山市政中心图书馆周围的芬太尼药物过量事件；长滩主图书馆因工作人员受到骚扰而暂时关闭；安提阿克 (CA) 图书馆因工作人员担心持续发生的犯罪、破坏和暴力而关闭一天；洛杉矶市和县图书馆的安全问题；圣地亚哥市中心图书馆前发生一起枪击案。看到我们这个县人口最多的州的这
"Practical AI" Tutorials and Walkthroughs Bonus (ChatGPT + AI Bootcamp for Libraries and Librarians)
注册参加 ChatGPT + AI 2024 图书馆和图书管理员训练营，即可立即访问超过两小时的“实用 AI”教程和演练，由南爱达荷学院数字计划图书管理员和档案管理员、图书馆 2.0“AI 和图书馆 I”闭幕主题演讲人、图书馆 2.0“AI 和图书馆 II”主席 Reed Hepler 主持。“实用 AI”教程奖励系列包括：实用 AI 教程简介创建自定义 GPT与 AI 工具协作创建自定义 GPT 演练使用 ChatGPT 进行文本生成简介使用 Groq 进行文本生成简介使用 Ideogram 进行图像生成简介使用 ChatGPT 进行图像创建简介使用 T-t-S Online 进行音频生成简
This Week in AI - Steve Hargadon and Reed Hepler Talk AI in Education and Libraries (May 17, 2024)
在最新一期《本周人工智能》中，主持人 Steve Hargadon 和 Reed Hepler 讨论了人工智能模型（尤其是 OpenAI 的模型）在图书馆和教育领域的进步和潜在影响。他们对与用户建立融洽关系并模仿人类行为的人工智能模型的操纵和宣传能力表示担忧。演讲者还强调了与大型语言模型交互时信息素养的重要性，并鼓励对其输出进行批判性评估。对话涉及人工智能的社会影响，包括工人的潜在取代以及对人类幸福感和生产力的影响。Hepler 分享了他使用人工智能创作内容的经验，而 Hargadon 则对人工智能产生的陪伴对社会的影响表示担忧。本期节目最后建议观众阅读《我，机器人》，以了解人工智能与人类互动
首先，Reed Hepler 和我创建了 LibraryRobot.org，这是一个免费的一站式 AI 工具页面，供图书馆员、工作人员和顾客使用 OpenAI 的 ChatGPT-4 的“自定义 GPT”功能创建。这些工具是：图书查找器图书摘要器图书馆编程助理LOC 权威记录查找器与图书交谈搜索查询优化器ESL 阅读段落创建器我们很乐意听取您的反馈 - 页面上有一个链接可以提供反馈。您可能知道也可能不知道，作为他们宣布 ChatGPT-4o 的一部分，OpenAI 正在推出这些自定义创建的 GPT 模块的非付费访问权限，但推出的时间尚不清楚。如果您拥有付费的 ChatGPT 帐户，您将可以访问
我们刚刚在图书馆 2.0 的“安全图书馆”部分发布了史蒂夫·阿尔布雷希特博士新书访谈系列的最新内容：“詹恩·卡森谈图书馆内瑜伽课程对所有类型顾客的价值”。詹恩·卡森是加拿大新不伦瑞克省伍德斯托克公共图书馆的馆长。她是《超越书籍：新时代的成人图书馆计划》（Roman & Littlefield，2022 年）和《图书馆的瑜伽和冥想：图书管理员实用指南》（Roman & Littlefield，2019 年）的作者。史蒂夫·阿尔布雷希特博士采访了她，探讨了图书馆内瑜伽课程对所有类型顾客的价值。您可以在此处找到观看或收听整个采访的链接。 Albrecht 博士每月两次的 Library 2.0 播客
Next Week's Mini-Conference: "Teaching and Learning with AI"
我们的第一届 AI 学习革命峰会：“使用 AI 进行教学和学习”将于下周四（2024 年 6 月 27 日）美国太平洋时间下午 12:00 - 2:30 在线（免费）举行。您可以在下面看到所有会议。到目前为止，已有近 7,000 名参与者注册！概述：生成式人工智能 (AI) 技术、工具和应用程序对学习和教学有何影响？它们会对我们的教育能力和活动、协作和沟通、读写能力、学生代理以及独立、非正式和终身学习产生什么影响？使用 AI 进行教学和学习峰会将考虑这些问题以及更多问题。虽然 AI 技术有许多显著的好处，但专业人士、学生和教育工作者也对这些新技术对教学和学习以及整个信息生态系统的影响提出了挑战
This Week in AI with Reed Hepler and Steve Hargadon (June 21, 2024)
我们已于周五发布了下一期“本周 AI”录音。希望您喜欢！AI 摘要由 summary.tech 提供：https://www.summarize.tech/www.youtube.com/watch?v=XU15IiuB8Zc 00:00:00 - 00:35:00在 2024 年 6 月 21 日的“本周 AI”节目中，主持人 Steve Hargadon 和 Reed Hepler 讨论了 AI 中的各种主题，包括 library.robot.org 上免费提供的工具、使用 ChatGPT 提高工作效率的个人经历以及音乐、教育和 AI 的交集。演讲者还探讨了 AI 在陪伴和治疗中的应用、增
This Week in AI with Reed Hepler and Steve Hargadon (June 28, 2024)
我们已于周五发布了下一期“本周 AI”录音。希望您喜欢！AI 摘要由 summary.tech 提供：https://www.summarize.tech/youtu.be/TlYyRfdAAwQ00:00:00 - 00:35:00在 2024 年 6 月 28 日的“本周 AI”视频中，主持人 Steve Hargadon 和 Reed Hepler 讨论了 AI 在各个行业的最新发展和影响，包括教育、音乐、视频创作和专业知识。他们反思了 AI 生成内容造成的颠覆、对草根创作者的潜在影响以及现实与虚拟表现之间的界限模糊。对话涵盖了 OpenAI 最近收购 Multi、AI 技术的进步及其对
有效沟通：如何与顾客和同事进行学习对话 图书馆 2.0 服务、安全和保障/基本图书管理员系列的一部分，由 Crystal Trice 主持，由 Steve Albrecht 博士主持 概述：面对棘手的对话时，我们的身体通常会出现压力的生理迹象，如手心出汗和心率加快，从而难以保持思维清晰。在本课程中，您将获得处理具有挑战性的对话的实用技巧，无论它们是意外出现的还是故意的。此外，您还将获得解决与顾客和同事之间冲突的工具和策略。学习议程：了解权力动态、个人历史、创伤和文化背景如何影响专业关系。认识您的社交风格以促进更健康的互动。掌握在具有挑战性的讨论中使用的特定短语。学习自信和善意地解决问题的策略。
ANNOUNCING: The "Teaching and Learning with AI" Summit from the Learning Revolution
概述：我们第一次关于人工智能的学习革命峰会：“用人工智能进行教学和学习”将于 2024 年 6 月 27 日星期四美国太平洋时间下午 12:00 - 2:30 在线（免费）举行。生成人工智能 (AI) 技术、工具和应用程序对学习和教学有何影响？它们会对我们的教育能力和活动、协作和沟通、读写能力、学生代理以及独立、非正式和终身学习产生什么影响？人工智能教学和学习峰会将考虑这些问题以及更多问题。虽然人工智能技术有许多显著的好处，但专业人士、学生和教育工作者也对这些新技术对教学和学习以及整个信息生态系统的影响提出了挑战和担忧。有些人合理地担心在使用生成人工智能工具的同时保护学生的隐私和机密性并确保公
我们的第一届 AI 学习革命峰会：“利用 AI 进行教学和学习”将于 2024 年 6 月 27 日星期四美国太平洋时间下午 12:00 - 2:30 在线（免费）举行。我们在前 24 小时内就获得了 1300 人注册，我们的主题演讲小组有三位新演讲者（见下文），并且我们收到了大量精彩的会议提交！概述：生成式人工智能 (AI) 技术、工具和应用程序对学习和教学有何影响？它们会对我们的教育能力和活动、协作和沟通、读写能力、学生代理以及独立、非正式和终身学习产生什么影响？利用 AI 进行教学和学习峰会将考虑这些问题以及更多问题。虽然 AI 技术具有许多显著的好处，但专业人士、学生和教育工作者也对这
AI Survey Results | "ChatGPT + AI Bootcamp for Libraries and Librarians"
上个月（2024 年 4 月），我向图书馆和教育受众发送了一项关于人工智能对个人和职业成长的调查。如果您想查看调查本身（如果您愿意，您仍然可以参加），您可以访问 https://futureofai.org/survey。我收到了 1400 多份回复，以下是主要结果。问题：您是否感觉或被告知您需要熟练掌握人工智能的使用才能在工作或职业中取得成功？解释：大多数人（77%）都在自己得出结论，正在阅读或听到，或者被告知他们需要人工智能才能在工作或职业中取得成功，大多数人已经自己得出结论，只有 22% 的人回答“不”。我认为最让我惊讶的是，只有 10% 的人回答说他们从工作、组织或高级职员那里听说了这
防止工作场所骚扰：新的 EEOC 指南对图书馆领导和员工意味着什么，作为史蒂夫·阿尔布雷希特博士主持的图书馆 2.0 服务、安全和安保系列的一部分，概述：与史蒂夫·阿尔布雷希特博士一起讨论涵盖所有雇主的联邦骚扰法的一些重要新变化。本次会议面向图书馆领导和员工，他们需要了解这对他们的同事和他们服务的顾客有何影响，以及如何增强和保护其工作场所文化的健康和力量。经过 25 年的中断，美国平等就业机会委员会 (EEOC) 终于为所有雇主发布了新的指导方针，以便更好地理解《民权法案》第八章。该报告于 2024 年 4 月 29 日发布，提出了几项重要的新变化，即雇主必须如何对年龄、种族、肤色、怀孕、哺乳
List of Sessions for "The Supportive Library: Helping Patrons Experiencing Homelessness"
概述：我们的第二场图书馆 2.024 小型会议：“支持性图书馆：帮助无家可归的顾客”，将于 2024 年 6 月 20 日星期四美国太平洋时间下午 12:00 - 3:00 在线（免费）举行。仍然可以提交提案，我们已经开始接受和安排提案（见下文！）。从图书管理员的角度来看，当我们想到无家可归的顾客时，我们会自动知道并理解他们是一个特别脆弱的群体。我们还知道，在图书馆工作就是站在无家可归的最前线。然而，虽然我们直接与弱势顾客合作，但我们中的许多人可能不知道如何帮助无家可归的人或正在经历食物或其他不安全感的人。我们可能不明白他们为什么不信任我们，或者为什么他们会愤怒地攻击我们。我们可能不知道他们正
