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远程学习的挑战？首先是参与度！！！ COVID 时代的学生机器人
来自 EdSurgehttps://www.edsurge.com/news/2021-01-26-how-leveraging-curiosity-may-keep-students-engaged-from-afar “如何利用好奇心让学生在远处参与”Faith Bongiorno 以“手推车上的艺术”教育者的身份开始了她的教学生涯。但有一天，当她的儿子告诉她他想参加 FIRSTⓇ LEGOⓇ League 时，情况发生了改变，这是一个由 FIRSTⓇ（科学技术的灵感和认可）和 LEGOⓇ Education 联盟创建的机器人项目。好奇心被激起了，她向校长介绍了这个项目，努力争取资金，并开始指导课后项目。成为一名有效吸引 30 名儿童在线学习的教育工作者是一项挑战。这种新发现的热情促使 Bongiorno 转向在课堂上教授通用技术，并最终教授机器人技术。现在，她是 FIRST 的全职教育实施专家，仍然与她所在地区的许多机器人团队密切合作，包括九年前加入她最初团队的一些高中生。而且，就像其他教育工作者一样，她一直在努力让参加该计划的孩子们保持参与度，并确保他们远离学校的安全。Bongiorno 与我们讲述了她在 FIRST、STEM 教育以及在 COVID-19 大流行期间作为教育工作者和家长进行远程教学的经历。EdSurge：您认为远程学习有哪些挑战？Bongiorno：首先是参与度。成为一名有效吸引 30 名儿童在线学习的教育工作者是一项挑战。对于
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“如何利用好奇心可以让学生从远处参与进来” “如何利用好奇心可以让学生从远处参与进来”Faith Bongiorno 的教学生涯始于“手推车艺术”教育者。但有一天，她的儿子告诉她，他想参加 FIRSTⓇ LEGOⓇ League，这是一个由 FIRSTⓇ（科学技术的灵感和认可）和 LEGOⓇ Education 联盟创建的机器人项目。好奇心被激起，她向校长介绍了这个项目，努力争取资金，并开始指导课后项目。
Faith Bongiorno 的教学生涯始于“手推车艺术”教育者。但有一天，她的儿子告诉她，他想参加 FIRSTⓇ LEGOⓇ League，这是一个由 FIRSTⓇ（科学技术的灵感与认可）和 LEGOⓇ Education 联盟创建的机器人项目。好奇心被激起，她向校长介绍了这个项目，努力争取资金，并开始指导课后项目。 FIRST FIRST FIRST成为一名有效地吸引 30 名儿童在线的教育工作者是一项挑战。成为一名有效地吸引 30 名儿童在线的教育工作者是一项挑战。 成为一名有效地吸引 30 名儿童在线的教育工作者是一项挑战。
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Bongiorno 与我们讲述了她在 COVID-19 疫情期间作为教育工作者和家长参与 FIRST、STEM 教育和远程教学的经历。FIRST
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