详细内容或原文请订阅后点击阅览
S2E18：Milou van Harsel 谈示例和自我调节学习
一方面，我们可以想象，从让学生探索问题开始可以帮助他们更全面地分析问题，也许可以让他们看到他们在该主题上的知识空白。另一方面，给学生提供一个他们自己不可能解决的问题可能会让他们感到沮丧……继续阅读 S2E18：Milou van Harsel 谈工作示例和自我调节学习
来源:教育车夫 | 国际教育博客一方面，我们可以想象，从让学生探索问题开始可以帮助他们更全面地分析问题，也许可以让他们认识到自己在该主题方面的知识空白。另一方面，给学生提供一个他们自己不可能解决的问题可能会让学生感到沮丧，或者让他们产生误解，或者只是浪费他们的时间。
浪费他们的时间在…SpotifyGoogle PodcastsApple PodcastsWordPress 上订阅此播客
在…上订阅此播客 Spotify Google Podcasts Apple Podcasts WordPress因此，为了进一步了解教师应如何在课堂上对模型和示例进行排序和使用，我邀请了 Milou van Harsel 参加播客，带我们了解她对基于示例的学习原理的研究。请务必点击订阅并给这个节目打五星评价，我们到时候见。
Milou 的 Researchgate：Milou VAN HARSEL | 教育政策顾问 | 理学硕士 | Avans Hogeschool，布雷达 | 学习与创新中心 (researchgate.net)
Milou VAN HARSEL | 教育政策顾问 | 理学硕士 | Avans Hogeschool，布雷达 | 学习与创新中心 (researchgate.net)Milou 的简历：
一些轻松的阅读：
从 Education Rickshaw 发现更多
订阅以将最新帖子发送到您的电子邮件。
由 Zach Groshell 发布
由 Zach Groshell 发布
Zach Groshell动态教学查看 Zach Groshell 的所有帖子
查看 Zach Groshell 的所有帖子