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心理健康状况加剧了高等教育中的平等差距
<![CDATA[这项新分析附有学生办公室最新的洞察简报：“心理健康：所有学生都得到了适当的支持吗？”]]>
来源:Office for Students学生办公室今天发布的新报告显示，与未申报心理健康问题的学生相比，申报有心理健康问题的学生更有可能辍学，更不可能获得技术工作或进一步学习，并以一等或二等一级成绩毕业。
新的 Insight 简报“心理健康：所有学生都得到了适当的支持吗？”强调了申报有心理健康问题的学生与未申报有心理健康问题的学生之间的结果差距，并展示了种族和社会劣势等因素如何影响这些差距。
，根据 OfS 访问和参与仪表板的数据，该简报显示，在 2016-17 年，87% 申报有心理健康问题的学生在第一年后继续学业，而所有本科生的这一比例为 90%。
在 2016-17 学年毕业的学生中，69% 的已申报心理健康问题的学生进入技术工作或继续深造，而所有本科生中这一比例为 73%。2017-18 学年，已申报心理健康问题的毕业生获得一等或二等一学位的可能性较小。
报告的新分析还显示：
- 在兼职学生中，来自最贫困地区的学生最有可能报告患有心理健康问题，而来自最不贫困地区的学生最不可能报告患有心理健康问题。已申报心理健康问题的黑人学生的继续学业率和完成率最低。2017-18 学年，已申报心理健康问题的黑人学生中，53% 以一等或二等一学位毕业，而所有报告患有心理健康问题的学生中这一比例为 77%。 2016-17 学年，87% 患有精神疾病的学生在第一年后继续学业，黑人学生的比例为 77%。
学生办公室首席执行官 Nicola Dandridge 表示：
如需更多信息，请联系 Richard Foord，电话：0117 905 7676，或发送电子邮件至 [email protected]