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对男教师的隐性偏见
男教师首先不被视为教师。我们是学校规则的执行者。这让我们中的许多人离开了这个领域，甚至阻碍了更多人进入这个领域。
来源:史蒂文·辛格的Gadfly On The Wall博客没人想成为纪律严明的人。
不能以牺牲教师身份为代价。
通常你需要做一件事，才能做另一件事。毕竟，教一个不能听讲、不能坐下或不能忍住争论的班级是很困难的。
但这就是男性在公共教育领域经常扮演的角色。
这就是男性在公共教育领域经常扮演的角色我们是纪律严明的人——尤其是对男学生。
我们一直被分配到更多有明显行为问题的学生，他们有更多被停学的历史，而我们得到的行政支持却比女教师少。
这根本不公平。
这些孩子中有许多都饱受贫困、营养不良和/或创伤之苦。把她们和男性权威人物放在一个房间里并不能解决她们所有的问题。然而，这种情况经常发生。
把她们和男性权威人物放在一个房间里并不能解决她们所有的问题男教师首先不被视为教师。我们是学校规则的执行者。这让我们中的许多人离开了这个领域，甚至从一开始就阻止了更多的人进入这个领域。
这让我们中的许多人离开了这个领域考虑一下：教学是一个女性主导的领域。
根据美国国家教育统计中心的数据，2020-21 年（有数据的最近一年）77% 的公立学校教师为女性，23% 为男性。
国家教育统计中心小学的情况更糟，只有大约十分之一的教师（11%）是男性。然而，中学的情况也好不到哪里去，只有不到四分之四的教师（36%）是男性。
十分之一的教师这些数据至少十年来一直保持不变。
“男教师会灭绝吗？澳大利亚男教师数量 50 年来一直在下降。” 男孩往往认为教育是女性特有的 男教师展示了男性可以以非暴力的方式互动的方式，尤其是对女性 没有事实依据