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加州新教学标准更加注重家庭参与和社会情感学习
尽管有人呼吁推迟一年，但加州仍将于 2025 年实施期待已久的新指南。
来源:EdSource弗雷斯诺市爱迪生高中的学生。
弗雷斯诺市爱迪生高中的学生。 图片来源：弗雷斯诺联合学校 / Flickr加州教师资格认证委员会周四批准了期待已久的修订版《教师职业标准》，该标准强调文化响应式教学、社会情感学习和家庭参与。
该标准指导全州教师的专业发展和评估，广泛描述了对经验丰富的高效教师所应具备的知识、技能和能力。州法律要求定期更新这些标准。
标准在周四的会议上，绝大多数人——来自委员、公众发言人和收到的信件——都支持新标准；然而，一些人要求委员会推迟 2025-26 年新标准的推出，以便大学教师培训计划、学区和委员会工作人员有更多时间实施变革。
“修订后的 CSTP 旨在通过关注整个学生、他们的身份以及这个世界对他们而不是我们有意义的事物来使我们的系统重新人性化，”圣贝纳迪诺县丰塔纳联合学区的教学教练 Leigh Dela Victoria 说道。
“他们有潜力将我们所有的教室转变为文化和语言响应和可持续发展的社区，”她说。“作为一名教练，我可以亲身告诉你，当学生的身份、资产和代理受到重视时，这种教学方式对学生的影响。”
她告诉委员会成员，2009 年批准的现行标准与课堂上需要教授的内容脱节。
六个总体领域更深入
领域 1：让所有学生参与并支持他们学习——教师运用有关每个学生的知识来激活一种学习方法，以加强和巩固每个学生的参与度、参与度、联系度和归属感。
领域 1： 领域 2： 领域 3： 领域 4： 领域 5： 领域 6： ， 专家组