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加州同意针对最困难的学生解决学习损失诉讼
在结束 Cayla J. v. California 的协议中，数十亿美元的州政府学习恢复资金将根据更严格的规定惠及受疫情影响最严重的学生。
来源:EdSource学生们在课后辅导俱乐部中一起工作。
学生们在课后辅导俱乐部中一起工作。 图片来源：Allison Shelley 为美国教育提供在一项结束 15 名奥克兰和洛杉矶学生家庭提起的 3 年诉讼的协议中，该州将向低收入学生和其他学习差距最大的学生提供数十亿美元的剩余学习损失资金。
在一项结束 3 年诉讼的协议中州政府官员还同意进行法定改革，要求学区和学校使用行之有效的策略（例如频繁的校内辅导）来衡量和报告学生的进步情况，而这是该州在其他后疫情时期的资助中没有要求的。如果州政府违约或立法机构未能遵守，原告可以撤销协议并返回法庭接受审判。
原告律师 Mark Rosenbaum 是非营利性律师事务所 Public Counsel 法律机遇项目主任，他表示乐观地认为这没有必要。
“州政府加大了对受灾最严重儿童的关注，”Rosenbaum 说。“这项历史性和解的迫切愿景是采用不仅能弥补学业损失，还能消除因疫情而加剧的机会差距的策略。”
各学区正在根据低收入学生、寄养儿童和英语学习者的入学比例获得州政府的整笔拨款，尽管他们目前可以将这笔资金用于所有学生。该计划列出了各种可能的用途，以“支持学业学习恢复以及教职员工和学生的社会和情感健康”，包括更多的教学时间、学习恢复材料和咨询。这笔钱可以花到 2027-28 年。
“促成我们达成和解的原因之一是，我们不想进入审判程序，然后在审判结束时得到判决，然后发现橱柜里空无一物，”罗森鲍姆说。