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我们无法打败像 ChatGPT 这样的新工具，因此请使用它来教学生学习的重要性
如果学习者不再对寻求知识感兴趣，而只是使用 ChatGPT 来提供答案，我们将变得毫无意义。
来源:EdSource图片来源：Unsplash 上的 Marvin Meyer
图片来源：Unsplash 上的 Marvin Meyer最近，关于人工智能生成内容的报道很多，首先是通过 DALL-E 和 Midjourney 等程序生成的图形，现在则是通过 ChatGPT 生成的书面内容。
DALL-E Midjourney ChatGPTChatGPT 是一个开源人工智能机器人，它允许用户输入问题并提供答案，就像是人类创造的一样。我们教育界人士担心学生会使用这些工具抄袭和作弊。例如，学生可以轻松地将讨论提示输入 ChatGPT 并在几秒钟内收到可接受的答案，要求它写诗，甚至要求它生成计算机代码。
虽然这些例子看起来像是避免繁忙工作的聪明捷径，但我们更应该担心的是，这项技术将使学生不再根据个人生活经历来理解世界。
例如，如果我要求 ChatGPT 描述我的外向性格，它会告诉我我可能喜欢的社交活动和事件类型以及对外向者的一般期望。 但如果我想在我的生活、我与他人的关系、我的工作要求和我的生活经历的背景下探索我的外向性格，ChatGPT 的答案将无法捕捉到开发一条独特的前进道路以将我的个性融入我的日常活动所需的内省和意义。
意义建构过程是我们如何获取信息、处理信息并使用它来理解和产生世界观。它分为四个阶段 - 我们通过观察注意到我们环境中的事物，我们对事件进行解释，然后根据我们与先前掌握的信息的整合撰写我们自己独特的反应，然后制定我们认为适当的行为。
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Gretchen Vogelgesang Lester OpEd 项目 指南 联系我们