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书评视频博客
正如我最近在之前的博客文章（点击此处阅读）中讨论的那样，我真的认为，如果使用得当，技术可以增强和支持学生对阅读的热爱。在大多数教室里，一旦孩子读完一本书，他们就会被要求填写一份书评工作表。类似这样的内容...我不想听起来像是在批评做这类工作表的老师。我只是相信，既然技术在学校如此容易获得，就应该用它来增强这项任务，以增加更多的目的和参与度。使用像 Apple Clips 这样的应用程序，孩子们可以将他们的书评变成 VLOG（视频博客）。这不仅为写作增加了更多目的（孩子们必须先写好书评的脚本），你还将培养关键的口语目标和 ICT 技能。根据我的经验，这些工作表类型的活动很少能让孩子们发挥出最大的能力，因为它们被用作时间填充或轮播活动。如果学生知道他们写的书评将会被转换成视频博客，那么它会变得更有意义。以下是 David Walliams 撰写的关于《Gangster Granny》的书评视频博客的一个例子：
来源:Mr P的ICT博客 | 用技术提高标准！正如我最近在之前的博客文章中讨论的那样
（点击此处阅读）我真的认为，如果使用得当，技术可以增强和支持学生对阅读的热爱。
在大多数教室里，一旦孩子读完一本书，他们就会被要求填写一份书评工作表。 类似于这个...
我不想听起来像是在批评做这类工作表的老师。 我只是相信，既然技术在学校如此容易获得，就应该用它来增强这项任务，以增加更多的目的和参与度。
使用像 Apple Clips 这样的应用程序，孩子们可以将他们的书评变成 VLOG（视频博客）。 这不仅为写作增加了更多目的（孩子们必须先写好书评的脚本），你还将培养关键的口语目标和 ICT 技能。根据我的经验，这些工作表类型的活动很少能让孩子们充分发挥自己的能力，因为它们只是用来填充时间或轮播活动。如果学生知道他们写的书评将会被转化成视频博客，那么它就会变得更有意义。
以下是 David Walliams 的《Gangster Granny》一书的完整书评视频博客示例：