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自闭症诊断如何鼓励我在教育领域蓬勃发展
Laur 分享了从未确诊的自闭症学生到接受自闭症诊断如何帮助他们在教育中茁壮成长的过程 - Laur Charleston为了纪念残疾人骄傲月，我想谈谈我在英国教育体系中从未确诊的自闭症学生到确诊的自闭症学生的转变经历。也许强调我*一直*感觉自己与众不同是陈词滥调，我知道我有自己的不同，并且经常将我融入的挣扎归咎于害羞或极度的社交焦虑。早在托儿所的时候，我就无法接近其他孩子，当别人找我一起玩耍时，我就会直接走开。我无法维持长久的友谊、眼神交流或对话，由于友谊和社交互动有限，我感到完全崩溃，或者像个失败的人。我渴望“像其他人一样”，即使这意味着在这个过程中迷失自我。只要我能被社会接受和重视，这些都不重要。经过反思，我发现我的一些性格特征受到了老师们的批评或嘲笑，我经常听到这样一句话：“你不能一直这样做”，尽管这对我很有效，也满足了我的个人需求。例如，我有由运动障碍引起的精细动作困难，这意味着我不能“正确”地握住笔。我在小学度过的七年是重中之重
来源:The Student Minds博客为了纪念残疾人骄傲月，我想谈谈我在英国教育体系中从未确诊的自闭症学生转变为确诊的自闭症学生的经历。
为了纪念残疾人骄傲月，我想谈谈我在英国教育体系中从未确诊的自闭症学生转变为确诊的自闭症学生的经历。 从未确诊的自闭症学生转变为确诊的自闭症学生的经历。 从未确诊的自闭症学生转变为确诊的自闭症学生的经历。 强调我*一直*感觉与众不同，这也许是陈词滥调，我知道我有差异，并且经常将我的挣扎归咎于害羞或极度的社交焦虑。早在幼儿园时期，我就无法接近其他孩子，当别人找我一起玩耍时，我就会直接走开。我无法维持长久的友谊、眼神交流或对话，由于友谊和社交互动有限，我感到完全崩溃，或者像个失败的人。我渴望“像其他人一样”，即使这意味着在这个过程中迷失自我。只要我能被社会接受和重视，这些都不重要。也许强调我*一直*感觉与众不同是陈词滥调，我知道我有我的
也许强调我*一直*感觉与众不同是陈词滥调，我知道我有我的 差异，并且经常把我的挣扎归咎于害羞或极度的社交焦虑。早在 幼儿园时期，我就无法接近其他孩子，当别人找我一起玩耍时，我只会直接走开 。我无法 维持长久的友谊、眼神交流或对话，感觉完全崩溃了，或者 觉得自己是个失败的人，因为友谊和社交互动有限。 我渴望“像其他人一样”，即使这意味着在这个过程中迷失自我。 都不是。 焦虑，而不是制造混乱。 脸。