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威尔士学生的表现仅与英格兰的弱势儿童一样好——IFS
改善学校是新任首席部长 Vaughan Gething 面临的第一个挑战，因为 IFS 的研究表明，成绩较差并非由于贫困。在财政研究所发现威尔士学生的表现仅与英格兰的弱势儿童一样好之后，威尔士新任首席部长 Vaughan Gething 面临着改善该国学校的重大挑战。IFS 的研究是在威尔士在经合组织最新的国际学生评估计划 (Pisa) 排名中表现不佳之后进行的，威尔士的成绩下降幅度超过其他英国国家，并且远低于经合组织国家的平均水平。继续阅读...
来源:教师网络 | 卫报教育博客财政研究所发现威尔士学生的表现仅与英格兰的弱势儿童一样好，威尔士新任首席大臣沃恩·盖辛 (Vaughan Gething) 在改善该国学校方面面临重大挑战。
财政研究所IFS 的研究是在经合组织最新的国际学生评估项目 (Pisa) 排名中威尔士表现不佳之后进行的，威尔士的成绩比其他英国国家下降得更多，远低于经合组织国家的平均水平。
下降幅度超过其他英国国家根据 IFS 的说法，威尔士的成绩较低不能用贫困程度较高来解释，因为在英格兰贫困程度较高或相似的地区，如利物浦或盖茨黑德，学生的 GCSE 成绩“明显高于”威尔士的同龄人。
威尔士IFS 表示，Pisa 结果显示，尽管每名学生的教育支出相似，但威尔士学生的平均成绩与英格兰最弱势儿童的水平相同。
IFS 研究的作者 Luke Sibieta 表示：“面对这种黯淡的局面，政策制定者应该有勇气根据确凿的证据进行改革，例如在课程中增加对特定知识的重视，并更好地利用数据来关注整个系统中的不平等现象。如果不进行改革，情况可能会恶化。”
IFS 敦促威尔士政府修改其最近的课程变化，称其强调一般技能而不是知识，并暂停其计划中的 GCSE 变化，这将增加教师评估的数量以代替考试，并取消生物学、物理学和化学作为单独的科目选项。
但威尔士政府的一位发言人表示，威尔士将继续推进 GSCE 改革，并为其表现辩护，称在新冠疫情爆发之前，威尔士是英国唯一一个在 PISA 考试中读写、算术和科学成绩有所提高的国家。
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