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双语学生在考试中的表现比以英语为母语的学生更好。为什么？
一些研究人员表示，英语熟练的标准太高，只有表现良好的学生才能被重新分类。
来源:EdSource一群小学女生在上课时听老师讲课。
一群小学女生在上课时听老师讲课。 图片来源：Allison Shelley for American Education曾经是英语学习者但现在英语熟练的学生在加州标准化考试中的平均成绩比只会说英语的学生要好。
一些学区领导和英语学习者倡导者庆祝这一成就，认为这是学区为英语学习者做好充分准备的标志。然而，一些研究人员表示，这表明对学生英语熟练的标准太高了。
“这有点像先有鸡还是先有蛋的问题，”奥克兰联合学区英语学习者和多语言成就执行主任 Nicole Knight 说。 “他们之所以表现如此出色，是因为他们已经证明自己的表现达到了年级水平，还是因为他们已经达到了加速学习的临界点？”
加州约有五分之一的学生正在学习英语作为第二语言，但尚未达到熟练程度。 另外六分之一的学生曾经是英语学习者，但现在已经学会了足够的英语，可以重新归类为熟练。
五分之一2022 年，58.8% 曾经是英语学习者但现在被认为精通英语的学生在该州的标准化测试 Smarter Balanced 上达到或超过了英语语言艺术的州标准，而在家只说英语的学生的比例为 51.8%。 在仍在学习英语的学生中，只有 12.5% 达到或超过了州标准。
入学前能流利地说英语和另一种语言的学生表现更佳，72.7% 达到或超过标准。
促进大脑发育然而，许多研究人员表示，以前的英语学习者的表现优于以英语为母语的人，因为只有表现良好的学生才能被重新归类为英语熟练者。
加州要求