详细内容或原文请订阅后点击阅览
Illustrative Math 首席执行官谈纽约市出了什么问题以及为什么学前数学会成为下一个
说明性数学于 2011 年在亚利桑那大学成立，旨在协助学校采用共同核心标准。此后，它已发展到包括 K-12 数学课程，并已在 48 个州的约 1,500 个学区实施，其中包括纽约市、洛杉矶、费城和 [...]
来源:The 74说明性数学于 2011 年在亚利桑那大学成立，旨在协助学校采用共同核心标准。此后，它已发展到包含 K-12 数学课程，并已在 48 个州的约 1,500 个学区实施，其中包括纽约市、洛杉矶、费城和华盛顿特区的学区。
共同核心数学标准的主要作者比尔·麦卡勒姆 (Bill McCallum) 和时任新墨西哥大学教员的克里斯汀·乌姆兰 (Kristin Umland) 领导了这项工作，预计会持续一两年。
起初，Umland 表示，该组织的重点是帮助其他团体（包括 Smarter Balanced 和大学理事会测试公司）改进其产品，以满足更严格的标准。
更智能平衡 大学理事会最终，她说，该小组转而创建课程（包括课程计划），感觉这对学生来说是最好的，因为他们努力实现对数学的概念性理解、数学如何运作的原因，以及程序的流畅性和解决问题的能力。
Illustrative Mathematics 目前拥有 90 名员工——全部都是远程员工——没有中心位置。对于那些仍然使用它的州，课程与通用核心标准保持一致——对于那些不使用它的州，也有特定于州的版本。
“我们的目标是改变学生的学习成果，无论他们使用什么标准，”乌姆兰说。 “数学就是数学，所有州都同意孩子们应该学习数学。”
纽约市系统内的部分学校已经使用说明性数学五年了。最近在数百个校园进行的大规模推广遭到了许多老师的尖锐批评，并且摄政代数 I 考试的分数不断下降。
摄政代数 I 考试成绩下降。 移动得太快