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气候变化“是新的文科”：大学将环境课程纳入学位
加利福尼亚州拉霍拉——今年秋天的一个星期四，加州大学圣地亚哥分校的数百名学生前往参加的课程至少在纸面上似乎与他们的专业没什么关系。汉娜·珍妮（Hannah Jenny）是经济学和数学专业的学生，她正在去上可持续发展课程的路上。 […]后气候变化“是新的文科”：大学将环境课程纳入学位首先出现在《赫钦格报告》上。
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加利福尼亚州拉霍拉——今年秋天的一个星期四，加州大学圣地亚哥分校的数百名学生前往参加的课程至少在纸面上似乎与他们的专业没什么关系。
汉娜·珍妮 (Hannah Jenny) 是一名经济学和数学专业学生，她正在去上可持续发展课程的路上。安吉丽卡·普利多 (Angelica Pulido) 是一名历史专业学生，渴望在博物馆界工作，她正在准备学习性别和气候正义课程。那天晚上晚些时候，其他人会参加一场关于环境经济学的讲座，在那里他们将学习如何计算诸如以下问题的答案：“人们愿意为每加仑天然气额外支付多少美分来保护海豹免受石油泄漏？”
尽管这些学生中的大多数并不渴望从事气候科学或宣传工作，但该大学认为，对他们来说，了解气候变化的科学和社会影响与了解文学和历史同样重要，即使他们不打算成为作家或历史学家。加州大学圣地亚哥分校可能是美国第一所要求所有本科生参加气候变化课程以获得学位的主要公立大学。
去年秋天向一年级学生推出了这一要求，因为加州大学圣地亚哥分校领导认为，如果学生不了解气候变化，他们就无法为就业做好准备。在全球范围内，全球变暖已经导致严重干旱、水资源短缺、火灾、海平面上升、洪水、风暴和生物多样性下降；加州大学圣地亚哥分校的领导人认为，每项工作都会受到影响。
“你无法避免气候变化，”加州大学圣地亚哥分校城市规划系教授艾米·勒纳说。 “在私营部门你无法逃避它。在公共部门你也无法逃避它。它无处不在。”她说，学生必须做好应对所有可能后果的准备。
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