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环境可持续性是新的文科吗？
气候变化正在高等教育课程的更多地方出现。
来源:KQED | MindShift“我们面临的挑战规模要求所有人都对气候有基线的理解”，该计划说。 “ [h] igher教育必须通过跨学科的教育提出学习议程……”
在2022年的全球调查中，有60％的高等教育机构表示，与气候相关的内容不到10％的课程发现。但是，大学和大学的先锋正在寻求改变这一点。这些不同的机构中的每一个都有自己独特的方法和使命。他们都采用可行的策略，即在整个课程中广泛整合可持续性内容。他们从传统的孤岛和学科中脱颖而出，并确保尽可能多的学生遇到这些课程。
在 2022全球调查 ，有60％的高等教育机构表示，与气候相关的内容不到10％的课程发现。但是，大学和大学的先锋正在寻求改变这一点。这些不同的机构中的每一个都有自己独特的方法和使命。他们都采用可行的策略，即在整个课程中广泛整合可持续性内容。他们从传统的孤岛和学科中脱颖而出，并确保尽可能多的学生遇到这些课程。Toddi Steelman是杜克大学尼古拉斯环境学院的前Stanback院长，是阿斯彭学院的This是Planet Ed Ed Tomport的成员。杜克（Duke）在2022年推出了广泛的气候承诺，其中包括与纽约气候交易所在内的运营，研究赠款和合作伙伴关系。
Toddi Steelman， 杜克（Duke）尼古拉斯环境学院的前斯坦巴院长是的成员 阿斯彭学院的这是高等教育 工作队。杜克推出了广泛的 气候承诺 在2022年涵盖了运营，研究赠款和合作伙伴关系，包括 纽约气候交流 。 “流利框架”。 Toddi Steelman， 杜克（Duke）尼古拉斯环境学院的前斯坦巴院长是 阿斯彭学院的这是高等教育 工作队。杜克推出了广泛的 气候承诺 在2022年涵盖了运营，研究赠款和合作伙伴关系，包括 纽约气候交流 。“流利框架”。