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教师幸福感跌至新低
一项令人震惊的研究显示，超过四分之三的教师表示心理健康状况不佳，三分之一的教师可能面临临床抑郁症的风险。教师幸福感跌至新低的帖子首次出现在“学校周”上。
来源:Schools Week一项调查发现，教师幸福感已降至新低，超过四分之三的员工因工作而出现心理健康状况不佳的症状。
教育支持部门的教师幸福指数发现，在 6 月和 7 月对该行业的 3,000 多人进行调查后，教育工作者的幸福感继续显着低于一般人群。
教育支持工会领导人表示，调查结果显示“系统陷入危机”，并警告劳动力正在“遭受如此巨大的损害”。
教育支持部门呼吁政府制定专门的教师和教职员工保留战略，并制定干预措施以减轻学校领导的压力和工作强度。
最低水平的福祉
根据沃里克-爱丁堡心理健康量表 (WMWS) 衡量，教育工作者的幸福感连续第七年显着低于普通人群。
今年，教育工作者的平均幸福感得分为43.42。这低于英国今年的全国人口得分 51.40。
2019 年，即该指数通过 WEMWS 考察幸福感指标的第一年，教育工作人员的平均得分为 44.70。
今年，该指数还询问了国家统计局制定的有关心理健康的具体问题。
研究发现，76% 的教育人员表示感到压力，77% 的人表示因工作而出现心理健康状况不佳的症状，36% 的人有可能患上临床抑郁症的风险。
领导者压力最大……
学校和大学领导者的压力水平 (86%) 略高于其他角色 (76%)。
81% 的领导和 60% 的学校教师还表示，他们四分之三或更多的时间都经历过“时间匮乏”——一种有太多事情要做却没有足够时间去做的感觉。