谈论谈话：高等教育学习的语言

Estefania Gamarra，Marion Heron，Lewis Baker和Harriet Tenenbaum

您还记得上大学的时候吗？您应该使用一种全新的语言吗？我们不仅是指“研讨会”或“教程”之类的新命名法，而且可以帮助您明确论证或与同学有礼貌的语言。这种语言或教育对话，尤其是礼貌地不同意，对于成为健康民主的公民至关重要，而没有其他媒体中最近强调的“取消文化”等不健康的做法。在这篇博客文章中，我们认为，大学不仅有责任教学学生如何在学术背景下说话，而且有可能在可能的情况下进行学科和嵌入纪律研究。

健康民主 媒体

存在一个长期以来的误解，即所有开始大学的学生都能够谈论大学的话题，也就是说，他们具有语言技能，术语和信心，从第一天开始表达他们的意见。对于许多本科生来说，这根本不是事实。将英语作为母语也不一定是一个优势。 Bourdieu等人（1994年，第8页）说：“学术语言……没有人的母语，甚至不是耕种阶层的孩子的母语”。

本科生 Bourdieu等人（1994，P8） et al 教育对话 学校环境中的研究 一项研究

学生A：是的，听着，我们需要在说“武力”时能够说出为什么。

：是的，听着，我们需要在说“力”时能够说出原因。

学生B：是的，将其翻转。

学生A：因为我们是对的，就像C是不正确的，但我们没有说为什么不正确。

因为我们是对的，就像c是不正确的，但我们没有说为什么它不正确。

学生B：我不知道该怎么说。

我不知道该怎么说， Nuffield基金会授予

学生A：您为什么认为那是？

为什么

学生B：D？如何？

如何 例如