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法学教授Norm Spaulding为主动聆听
埃普里布斯·斯坦福大学（Epluribus Stanford）的联合导演说，有意义的对话始于倾听真正的理解：“我们所有人都可以在公共生活中看到冲突和分歧变得功能失调且根深蒂固的例子，甚至都没有在听别人。”
来源:斯坦福新闻是重要对话的最大障碍之一，是我们的沟通不如我们认为的那样。
Frosh 101引用了高度冲突的作者阿曼达·里普利（Amanda Ripley）的作品：为什么我们被困以及我们如何离开时，人们说，人们经常相信他们在没有的时候成功地传达了他们的意图和想法。但是问题还有另一方面。 Spaulding说：“我们不仔细倾听，所以我们误会了。”对话的利益越高，误解就可以运行得越深。
高冲突：为什么我们被困以及我们如何离开在接下来的一个半小时中，Spaulding，Nelson Bowman Sweitzer和Marie B. Sweitzer法学教授指导学生采取积极聆听的概念，这不仅意味着听到（并判断）一个人说的话。取而代之的是，积极的聆听试图了解所说的话和原因，尤其是在存在分歧时。 Spaulding散布着他的演讲，以互动，小组的练习，以帮助学生彼此练习技能。
建设性对话的文化
培训是Spaulding作为Epluribus Stanford的联合主任工作的一部分，Epluribus Stanford是去年发起的一项旨在促进整个校园建设性对话的倡议。
epluribus stanfordEpluribus Stanford从2021年与斯坦福大学法学院的前迪恩·保罗·布雷斯特（Dean Paul Brest）发起的一项项目成长，为未来的律师提供了他们所需的沟通技巧，以便在法庭外和外部与不同的观点互动。在斯坦福大学总统办公室要求在斯坦福大学学习两极分化，包容性和学术自由的2023年报告后，很明显，其他人可以从这项工作中受益。通过Epluribus Stanford，Spaulding将培训的迭代进行了迭代，包括多个教职员工，学生和教职员工，包括大学课程的讲师。
一个项目 2023报告