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专家反应：在学校的第一年，男孩和女孩之间形成了数学表现差距
男孩和女孩首先以可比的数学能力上学，但在第一年就出现了性别差距。该小组研究了法国5-7岁以上5-7岁儿童的数学表现。他们说，虽然男孩和女孩开始上学时的平均数学表现没有差异，但四个月后的孩子们再次接受测试，但男孩平均表现胜过女孩，而到他们开始二年级时，这一差距扩大了。研究人员说，这表明在早期学校可能会发生任何导致性别之间数学表现差距的原因，他的需要得到解决。
来源:Scimex男孩和女孩首先以可比的数学能力上学，但在第一年就出现了性别差距。该小组研究了法国5-7岁以上5-7岁儿童的数学表现。他们说，虽然男孩和女孩开始上学时的平均数学表现没有差异，但四个月后的孩子们再次接受测试，但男孩平均表现胜过女孩，而到他们开始二年级时，这一差距扩大了。研究人员说，这表明在早期学校可能会发生任何导致性别之间数学表现差距的原因，他的需要得到解决。
日记/会议：自然
日记/会议：研究：论文
研究： 纸组织/S：法国巴黎大学
组织/S：媒体版本
来自：Springer自然
社会科学：数学表现的幼儿性别差距
显然是有利的。这些发现发表在自然界的论文中。
自然先前的研究表明，正如在美国和法国人群中所观察到的那样，在早期教育开始，男女儿童在数学表现方面存在差距。尽管这些研究试图理解为什么会出现这种差距，但无论是父母和老师的态度（例如性别刻板印象）还是数学焦虑（在女孩中更常见），这些结果都会过时。