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复兴在西班牙教室中的参与：与Chatgpt的音乐挑战
整个学期的一半，注意到学生能量水平的转变并不少见（Baghurst和Kelley，2013； Kumari等，2021）。学习外语的最初热情可能会随着其他苛刻任务的其他课程竞争他们的注意力而减弱。一些学生优先考虑他们认为[…]在西班牙教室中复兴的订婚：与Chatgpt的音乐挑战的帖子首次出现在教师焦点上|高级教学和学习。
来源:教师焦点整个学期的一半，注意到学生能量水平的转变并不少见（Baghurst和Kelley，2013； Kumari等，2021）。学习外语的最初热情可能会随着其他苛刻任务的其他课程竞争他们的注意力而减弱。一些学生优先考虑他们认为与他们的主要或职业更直接相关的主题，而另一些学生则只是感到学期中期的疲惫。在春季，漫长的冬季可能会增加这种疲劳，从而使学生参与得更加困难（Rohan and Sigmon，2000）。
这是语言讲师必须旋转，将教室动态转移到好奇心和动机的时刻。 Although instructors strive to incorporate activities that cater to the five preferred learning styles (Felder and Henriques, 1995)—visual (learning through images and spatial understanding), auditory (learning through listening and discussion), reading/writing (learning through text-based interaction), kinesthetic (learning through movement and hands-on activities), and multimodal (a combination of multiple styles)—it is beneficial to intersperse these well-structured, and,一段时间后，可预测的课程与破坏模具的活动。引入意外的东西与既定的课堂动态不同，可以使学生重新激发，促进创造力并增强他们的学习热情。
活动描述：与chatgpt的音乐挑战：“唱歌和发现”
与chatgpt的音乐挑战：“唱歌和发现”目标：
学生将在Chatgpt的帮助下通过分析和重现歌曲歌词来改善他们的听力理解和书面作品。尽管说明以英语呈现，但该活动应以目标语言进行 - 无论是西班牙语还是其他语言。
说明：
1。听和解码