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D.C.和Dallas证明了教师薪水的证明
与这些城市相关的与绩效相关的改革尚未在美国其他地区陷入困境。
来源:Education Next 博客没有人惊讶地得知华盛顿指挥官根据位置和绩效以不同的方式向球员支付不同的支付。然而，发现这对于华盛顿特区的公立学校教师来说也是如此，这通常是令人震惊的。
在过去的15年中，D.C.学生的学习在过去的15年中的进步要比我们所评估的其他20个城市地区的学生更快。
D.C.学生的震惊的原因是什么？这是美国13,000个公立学区的近乎宇宙方法，以基于研究生教育的经验和程度而不是职位或表现来支付教师的付款。这可能并不令人反感，因为令人不安的事实是，教师的薪水当时最终与课堂上的有效性无关。
经过50多年的美国公立学校呼吁改进，这需要改变。两个地区学校系统展示了一种方法。
在2009年，在当时的校长米歇尔·瑞（Michelle Rhee）的领导下，华盛顿实施了影响计划，这是一种经过改进的教师评估系统，该系统与课堂效率直接相关，并为最有效的教师提供了很大的基本薪水，并为最小的有效性提供了解雇。该计划表明，专注于学生学习将获得改善的学生表现和以学生为中心的激励措施。
影响计划 专注于学生学习 这些学校跳了然而，这种与绩效有关的改革尚未在全国其他学校进行。这是因为，尽管它自称是为了促进学习，但我们的学校系统的结构不是鼓励大多数地区寻求或实施系统上带来更好学生表现的变化的方式。它既是基于合规性的，也是现有人员和运营结构的猛烈捍卫者。
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