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新西兰结束了开放式课堂建设后，学校报告噪音和行为管理问题
新西兰的教育部长宣布在有关噪音和行为挑战的广泛学校反馈之后，结束了开放式课堂建设。政府转向具有灵活功能的标准设计，将平均课堂成本降低了28％，同时改善了学生和老师的学习环境
来源:经济时报新西兰结束了开放式课堂建设后，学校报告噪音和行为管理问题
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开放式教室在学校大量有关其有效性的反馈之后，
教育部长埃里卡·斯坦福（Erica Stanford）今天宣布。
斯坦福大学说，政府从学校收到了“压倒性的反馈”，表明课堂设计无法满足学生的需求。
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新西兰的1亿美元钱包，用于学校更好的数学教育“虽然开放式设计最初是为了促进协作，但他们经常为学校带来挑战，尤其是围绕噪音和管理学生的行为，”斯坦福说。
现代学习环境（MLE）在2011年，由约翰·凯（John Key）的国民政府介绍了2011年，教育部在2011年引入了具有灵活布局，减少墙壁和多个教师的班级，以促进合作和灵活性。
政府采用具有灵活功能的标准课堂设计
“在许多情况下，开放式教室会降低灵活性，而不是增强灵活性。我们已经听了该行业，而新的教室将不再是开放式的。”
自上任以来，政府从未设计或建造开放式课程，除了具体要求的项目。
所有新教室都将使用标准设计“优先于开放计划布局的灵活性”。
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