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哈佛审查制度是危险的先例
哈佛教育评论决定取消其在教育方面的特殊问题和巴勒斯坦的决定不仅是内部社论纠纷或常规出版延迟。这是该国最受尊敬的教育期刊之一的机构审查制度和对学术自由的直接攻击的一个鲜明的例子。这个问题有[…]
来源:Julian Vasquez Heilig的隐匿不平等哈佛教育评论决定取消其在教育方面的特殊问题和巴勒斯坦的决定不仅是内部社论纠纷或常规出版延迟。这是该国最受尊敬的教育期刊之一的机构审查制度和对学术自由的直接攻击的一个鲜明的例子。
该问题已经计划了一年多，由哈佛教育审查的董事会精心策划和编辑，并以学术严峻的身份进行了同行评审。根据《卫报》的一份报告，其中包括备受尊敬的研究人员和教育工作者的文章，这些文章记录了从加沙教育体系的破坏到教学的教学挑战，这些挑战的教学挑战是关于巴勒斯坦教室的历史和身份。这些不是匆匆写的意见文章。它们是基于循证的，由同行评审的贡献，基于口述历史，人种学和批判性教育理论。这个问题甚至在她的先前版本的封底上进行了预览，向领域发出了信号，表明这项重要的工作即将推出。作者已签订合同。编辑过程已经完成。然而，在没有可靠的学术理由的情况下，出版商提出了整个问题，有效地消除了一年的劳动，协作和真相。
监护人的报告我尚未阅读被取消问题中的每篇文章，因此我不能说我是否同意每个观点或结论。但这在这一点旁边。学术出版不应该是我们个人安慰的镜子。知识生产需要困难的对话。它要求我们面对我们可能会抗拒和倾听的想法，即使我们不同意。这就是同行评审和社论独立性的目的。
哈佛教育评论