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但是：课程和评估审查
临时课程审查突出了系统的优势，但反复表示在公平，成就和资格途径中尚未解决的挑战。
来源:HEPI博客- 克里斯·丈夫爵士教授在2016年至2023年之间是谢菲尔德·哈拉姆大学（Sheffield Hallam University）的副校长，现在是高级期货的董事，与大学领导者合作，领导可持续的解决方案，以应对机构挑战。
几乎每个人都对学校课程都有看法。太学术了；这还不够学术；太拥挤了；它有主要的遗漏；太主导了；它没有花费足够的时间在主题深度上。 关于课程的辩论可能会很疲倦：就像每个人都对学校课程有一份看法一样，几乎每个人都对应该添加的内容有任何看法，尽管相对较少的人相对较少的人对应该为拉丁语或个人财务教育腾出空间或更多公民教育等等的东西具有同样有力的想法。
贝基·弗朗西斯（Becky Francis）关于学校课程和评估的临时报告的成就之一是，它试图将这些本质上是哲学上的（或至少有见识的）主张转变为有关证据和有效性的辩论，并使用这些结论，并使用这些结论来制定一项将在今年晚些时候遵循的更具体建议的途径。这不是很小的成就。 正如报告所说，正如贝基在访谈中所坚持的那样，“所有潜在的改革都伴随着权衡取舍”（第8页）；关键是要清楚那些权衡的性质，以便就如何加重他们进行基本的政治辩论即可开放。
临时报告 本se