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让我们确保“全民休息”法律确实适用于所有人
法律不仅会增加学生在学校玩耍的机会，而且还有助于解决孩子们在疫情期间面临的创伤和社会孤立。
来源:EdSource奥克兰红木高地小学的凹陷。
信用：Alison Yin / Edsource < / div>当我们的一个儿子（然后是三年级生）失去了一个一周的休假特权时，他胡思乱想地回家了。正如他所说，“休息是我唯一可以真正与朋友一起玩的唯一一次，而没有那么多规则。”教育，心理学，生理学和脑科学的研究始终将休息视为上学日的重要组成部分。大多数孩子声称休假是他们在学校中最喜欢的主题是有原因的。
教育 心理学 生理学 脑科学随着加利福尼亚州的学生返回教室，由于具有里程碑意义的参议院法案291号法案（被称为所有人的休息），他们将重新回到更健康的学习环境中，这是该州历史上的第一次要求小学 - 为学生提供至少30分钟的日常休息室，同时还禁止扣留审查作为惩罚。
参议院法案291法律是对我们年轻人中对无活动性和心理健康危机的日益关注的回应 - 挑战挑战19COVID-19的大流行。作为学习休假和学校健康的公立学校父母和教授，我们为不仅增加了学生的基于学校游戏的机会，还为帮助解决我们孩子在大流行期间面临的创伤和社会孤立的努力表示赞赏。
现在，我们必须确保学校实施这些变化，以便所有儿童都可以使用他们需要和应得的休会。
创建的discentives 学习损失与学校玩耍的治愈能力相抵触 提高学生的考试成绩 帮助学生应对创伤 在压力下的人反应 休会让学生有时间练习他们的执行功能技能重要的是，所有人的休息是反种族主义者和公平的政策。它有可能缩小在加利福尼亚州和全国存在的休息时间的差距。
较少的休息时间 更有可能受到纪律处分•••
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