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全民职业技术教育
通过探索职业道路，学生可以了解选择大学或不选择大学的背景。《面向所有人的职业和技术教育》一文首先出现在 Education Next 上。
来源:Education Next 博客现实世界的例子
现实世界的例子有一系列组织以不同的方式致力于加强 K-12 与劳动力之间的联系。
1995 年，两位资深教师创立了 Big Picture Learning，其愿景是提供有指导、以工作为中心的高中教育，学生的兴趣是课程和评估的核心。该项目始于罗德岛的一所学校，现已扩展到全美 110 多所学校合作伙伴关系，通过该项目，学生可以在课堂外与他们感兴趣领域的专家进行大量的现实世界学习（每周最多两次）。
Big Picture Learning纳什维尔一所 Big Picture Learning 学校的学生 Dayvon 表示，该项目可以帮助有各种兴趣的学生。 “我有一些朋友想成为兽医、妇产科医生、正畸医生，而他们实际上可以在正畸医生办公室工作或去兽医诊所，这非常吸引人，”他说。
圣地亚哥的一位名叫 Izzy 的学生说，尽管她还不知道自己将来想做什么，但 Big Picture Learning 学校让她对自己和现有的不同途径有了更深入的了解。
“学校为我提供了许多不同的机会去探索，”她说。“这真的是我的动力，因为我有点优柔寡断。所以它真的只是告诉我，‘嘿，你真的不想这样做’，或者‘那有点太可怕了’，或者‘哦，不要当医生，你不喜欢血。’诸如此类的事情。我想很多学生也是这样，只是我们还不知道。这样我们就能体验每一件事。”
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