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调查显示，老师鄙视“公平”的评分政策

2025年8月23日 10:33 33 Comments
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81％的人说没有工作“损害学术参与”。

来源:The College Fix
关键的外卖教师在很大程度上反对公平的评分政策，从而消除了对晚期工作的惩罚并允许无限的胜利，认为他们破坏了学术上的严格性，并为成绩通货膨胀做出了贡献。福特汉姆研究所和兰德公司的调查表明，有81％的教师认为，在不及格的教师中，差不多的教师却在不及格的教师中造成了不利的教师，并损害了众所周知的练习。培养学生之间的权利感，减少他们的学习过程中的个人责任和问责制。以下是不仅仅是一种令人惊讶的事情：教师不是所谓的“公平”评分政策的粉丝。 根据教育周，前老师乔·费尔德曼（Joe Feldman）的“普及”，包括没有零零的事情，因为没有上交作业，没有罚款，对迟到的工作无关紧要，并且“在测试和测验中进行了无限的胜利，提倡公平的分级政策使学生的工作更加准确，从而使学生更加准确地进行了学业的绩效，并将表现为总体上的绩效，并逐步划分了整体，并逐步进行了整体的绩效，并以总结为准，以进行整体，以进行整体，以进行整体，以进行整体，并逐步划分，以置于整体上，并将其分为跨度，并在整体上进行了良好的表现，并以绩效的方式进行了良好的表现。评分过程，” ED Week报告。 “但是怀疑论者认为，这种方法可以损害严格并导致等级通货膨胀。”猜猜这些怀疑论者中的许多人是谁？只是那些期望实施它的人 - 教师。 这篇文章说，也许这就是为什么他们“在对话中大为失去对话”的平等评分。学区管理员，尤其是中央办公室的管理人员，偶尔必须展示他们的勇气，因此他们锁定了一个时尚的新EDU-FAD，该新教育学院的臀部是教育学院的臀部。 从本质上讲，这就是旧金山统一学区校长玛丽亚·苏（Maria Su）所做的，甚至绕过了自己的教育委员会，并告诉该地区开始与费尔德曼（Feldman）就培训进行“谈判”。
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