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本科研究经验的可访问替代方案
该计划重新构想了传统的本科研究经验，以降低参与障碍，并在探索科学研究的整个弧线时支持学生。
来源:Eos杂志科学，技术，工程和数学（STEM）方面的本科研究经验（URES）为学生提供动手研究经验以及基本的专业技能和联系，以准备在劳动力中取得成功。他们还培养了学生在STEM领域的归属感，信心和认同感，并促进保留意识[国家科学，工程学和医学学院，2017年； Rodenbusch等，2016]。
动手研究经验 基本的专业技能和联系 国家科学，工程和医学学院 Rodenbusch等。要有效，应经过深思熟虑地设计，以满足学生的需求，这些学生可能会错过通过此类计划与网络和社区建设相关的职业机会。现有的URE计划遵循了一系列方法，但传统上，许多计划围绕短期，时间密集，个人，指导的经验，例如在野外或实验室环境中的全职暑期实习。但是，这些特征可以无意间排除某些学生人群，这一问题导致许多计划修改其结构和设计以吸引更广泛的群体。
为了降低参与URE的障碍，我们通过俄勒冈州立大学（OSU）的合作学习（ARC-Learn）计划开发了真实的研究。 Arc-Learn从2021年到2024年跑步，包括两个重叠的学生队列，提供了一项长期，低强度的计划，侧重于北极科学和包容性指导。它旨在帮助学生参与科学界，培养作为STEM专业人员的身份，并发展批判性的科学和数据素养技能以及21世纪的能力，例如团队合作和沟通。
arc-learn 两个重叠 学生队列