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种族研究可能很有价值，但仍然需要吗？
加利福尼亚州已采取措施，以确保公立学校准确地描绘了国家的文化和种族多样性，并严格向学校命令，以确保所有学生都感到纳入。该州还更加公平地在资助学校上取得了进步。
来源:EdSource信用：Alison Yin / Edsource < / div>
成为全国第一个要求种族研究作为高中毕业要求的州后，加利福尼亚州的决策者最近通过未能为其提供资金而使该任务失败。
种族研究在1960年代的运动中发展为前提，即公立学校没有教授边缘化学生的文化。布莱克，亚洲，美国原住民和拉丁裔学生被排除在外。这是欧洲中心的。
所有这些都是真的。但这不再是真的。
我的观点很简单：加利福尼亚已经加紧补救了这些过去的教育不平等。实际上，加利福尼亚学校现在有严格的游行命令，以确保所有学生都感到包括在内。
与其他国家在政治压力下降低了多元化指导的机会不同，加利福尼亚州已经加倍，以确保历史和社会科学课程准确地描绘了我们社会的文化和种族多样性。
文化和种族多样性加利福尼亚州的教育守则要求公立学校社会科学的教学必须反映国家的多样性。加利福尼亚州的内容标准不仅需要这一点，这些标准描述了每个年级必须教的内容，而且还包括历史社会科学，英语和艺术中的多民族学习。
加利福尼亚的教育法 内容标准 英语 艺术不要只是相信我的话。以下是加利福尼亚公立学校进行的一些多民族教学的样本。
小样本：加利福尼亚内容标准
历史 /社会研究< / div>
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