详细内容或原文请订阅后点击阅览
我们如何获得更多12年级的数学？
数学一直是几代澳大利亚青少年的学校学科的西兰花。
来源:英国物理学家网首页数学一直是几代澳大利亚青少年的学校学科的西兰花。
经常将近三分之一的学生推开，恐惧甚至恐惧，甚至被恐惧。
三分之一的学生这对澳大利亚的未来具有严重的影响。作为澳大利亚科学院的一份报告周四警告，我们需要具有数学技能的人来支持科学领域的各种职业。这包括农业科学，人工智能，数据科学，生物技术和气候科学。
报告我们在学校数学期间获得的技能 - 解决问题，逻辑上的理由和计算思维，对许多STEM职业的工作至关重要。
学校挑战是将数学从西兰花变成每个学生想要的未来的成分。那么，我们该怎么办？
高中数学发生了什么？
在澳大利亚，自1990年代以来，在11年和12年代学习数学的学生一直在下降。如今，只有8.4％的澳大利亚高中生学习最困难的数学水平。
有所下降 只有8.4％有多种原因解释为什么学生在学校期间选择退出数学。
许多学生都在努力了解他们正在学习的数学的相关性。其他人的自信心低下，避免数学，认为自己没有能力。越来越多的高级科目范围也导致学生被吸引更多诱人的替代方案。
努力看到相关性 低自信 增加高级受试者的范围父母可以做什么？
研究表明，父母对数学的态度可以预测孩子对这个主题的态度。
显示 父母这意味着我们需要小心作为父母。如果由于我们自己的焦虑或过去的斗争，我们对数学有负面的态度，这也会影响我们孩子的态度和表现。
这可能会影响 成长心态 可以支持学生的 建议