详细内容或原文请订阅后点击阅览

现代教育的崇高谎言：我们如何通过设计刺伤孩子

2025年9月11日 10:31 33 Comments
X Twitter Instagram Mail

介绍 - 关于校园安静但持续的问题的不舒服的真相可以回荡在那些上过传统公立学校的人的心中：这是关于学习的：多年来，我已经与几个从事服务工作的人进行了交谈，我已经与haircutters，服务器，服务器，服务器，零售工人（当时我都哭泣，他们都开始训练了实际上，实际上是在真正的哭泣中，实际上就开始了，实际上是在越来越多的零售。然后，一致的模式向我揭示了一些东西：对于许多人来说，教育的经历不是欢乐的发现之一，而是对好奇心，创造力和自我的缓慢而磨碎的侵蚀。这是一个故事的故事，不是受伤，而是由公开的恶意，而是由机构本身的设计。这是一个错误，还是它是一个特征？我已经相信，现代强制性教育造成的深层，系统性的伤害并不是一个有缺陷的系统的偶然副产品，而是系统的功能性结果，该系统的功能结果是为了满足社会工程的需求，这是他共和国的现代现代表现，称其为“无人谎言”。这种崇高的谎言本质上是一个功能上的小说，是一种满足系统需求而不是真理的叙述。这是一个不舒服的事实：我们教育体系的主要功能不是在经典的意义上教育每个人的独特潜力，而是要分类，分类，并以统计和条件接受其

来源:Steve Hargadon博客
A quiet but persistent question can echo in the back of the minds of those who've attended traditional public schools: Was that really about learning?Over the years, I have spoken with several people in service jobs—haircutters, servers, retail workers—who, when I drilled past the normal pleasantries about school and asked about their actual school experiences, actually began to cry–this really surprised me the first time, and then the consistent pattern revealed something to我：对于许多人来说，教育的经历不是欢乐的发现之一，而是对好奇心，创造力和自我的缓慢而磨碎的侵蚀。这是一个故事的故事，不是受伤，而是由公开的恶意，而是由机构本身的设计。这是一个错误，还是它是一个特征？我已经相信，现代强制性教育造成的深层，系统性的伤害并不是一个有缺陷的系统的偶然副产品，而是系统的功能性结果，该系统的功能结果是为了满足社会工程的需求，这是他共和国的现代现代表现，称其为“无人谎言”。这种崇高的谎言本质上是一种功能上的小说，是一种满足系统需求而不是真理的叙述。这是一个不舒服的事实：我们的教育体系的主要功能不是在经典意义上教育每个人的独特潜力，而是要分类，分层，以分层，并在社会和经济赫里尔（Hiraryardy）中接受人们的预定地位。在这种情况下，这是一个惊人的有效，即使是严重破坏的成功。学校通常会尽最大努力地教大多数学生，他们不是一个好学习者。教室里柏拉图的幽灵 - 了解贵族不是第一个得出这些结论的人。每一代人都必须重新发现有关教育系统（和世界）的令人不安的真相。为了追踪这种模式，我们可以回到两千年的古代雅典。