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请注意，孩子！
使用数字技术是否会损害学生专注的能力？接下来首先出现在教育上。
来源:Education Next 博客数字内容直接影响注意力
研究人员如何确定数字设备的扩展使用是否使人们无法集中精力？直接的测试将与很少参与其中的数字活动进行大量数字活动的学生进行专注的能力。许多研究人员已经接受了这一策略。他们经常从婴儿期到大约六岁的儿童与大儿童分开测试，认为年轻的大脑更容易变化。
和结果？对于年龄较大和年龄较小的儿童，数十种研究的平均水平揭示了一个适度的负相关：更多的屏幕时间与不良的注意力调节无关。
弱关联现在，这种研究有一个明显的局限性 - 发现相关性，但相关性不是因果关系。因此，尽管人们很想得出结论，数字活动会对注意力产生负面影响，但在集中注意力方面有更大困难的儿童可能会发现数字活动比没有挑战的孩子更具吸引力。
研究人员试图通过进行纵向研究来解决这个问题。这意味着它们测量了屏幕时间和关注（例如，九岁），然后在几个月后的同一儿童中再次对其进行衡量。如果九岁时有更多的屏幕时间预测11岁时的注意力控制较差（即使在九岁时考虑到注意力控制水平之后），这表明屏幕时间可能会导致以后的注意力问题。相反，如果九岁时的注意力控制较差会预测11岁时的屏幕时间增加，那表明注意力困难可能会导致儿童更多地使用屏幕。时间序列可以帮助阐明因果关系的方向。
使用这种方法，大多数对年轻的研究（pre-k出生）或年龄较大的儿童（K – 12）儿童支持筛查时间与注意力较差有关的假设。观察到的关系的大小各不相同，但平均而言，它很小。