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体验学习是人工智能的解毒剂
强调动手活动和有意义的面对面经历的体验学习可以帮助学生发展永恒的，可翻译的技能，这些技能将使他们的就业能力更加宽容，同时还为心理健康提供了强大的补品。
来源:EdSource我在一个愉快的2月下午在加州大学圣塔芭芭拉（UC Santa Barbara）进行可持续的农业演讲中途，当时我听到没有老师想要听到的声音：我的一位学生，在后排，打呼nor。高声。我决定向前耕，即使其他学生转过身来爆发咯咯地笑。最后，有人摇了摇疲倦的学生醒了，上课继续前进。
那周晚些时候，一名助教与我联系，解释了Snorer对这一事件的感觉如何。 TA解释说，这并不是说学生不感兴趣或发现我的演讲很无聊。他们只是努力通过这种被动和久坐的经历来保持清醒。问题不是我班级的内容。这是格式。
我教过的时间越长（这是我担任教授的第11年），我就越倾向于体验式学习：动手活动，使学生摆脱座位并吸引所有的感官和能力。即使我州的大学正在与科技公司签署交易，以将免费的AI培训带到校园，我也看到学生大声疾呼：有意义的面对面经历，他们可以与导师和同伴建立牢固的联系。
与科技公司签署交易，将免费的AI培训带到校园当我重新设计课程以整合到当地农场的更多实地考察，与社区组织的志愿者合作以及专注于建立切实技能的动手课程时，我发现学生更加努力地工作，学习更多并期待上课。我不仅将学生带到我们的校园农场，从蠕虫箱中收获铸件（营养丰富的蠕虫便便！）。我不仅会讲授加利福尼亚农民如何适应水的稀缺性，还带学生参观一个无需灌溉的农场，我们可以帮助修剪和收获葡萄和橄榄。这些类型类别的长期等待列表表明需求远大于供应。
liz carlisle 心理健康危机•••