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大多数大学科学教授没有接受过教学培训
现在是大学申请季，许多高中毕业生正在对自己的未来做出重大决定。对 STEM 感兴趣的学生应该知道，大学教师通常几乎没有接受过正规的教学培训，这可能会对他们造成伤害。两位专家表示，提出问题可以帮助推动学校做出改变。
来源:Undark Magazine目前，美国各地的高中毕业生正在做出重大决定，决定申请哪所大学以及他们想要什么样的学习体验。对于许多家庭来说，这是一个充满压力但又令人兴奋的时刻，充满了校园参观、申请论文和不同的未来选择。作为父母和监护人，我们将年轻人的教育托付给大学，通常需要付出巨大的经济成本和情感投入。我们相信他们将接受世界一流的教育，由专业教育工作者指导，为他们在越来越依赖 STEM（科学、技术、工程和数学）的技术驱动世界中取得成功的未来做好准备。但有一个令人震惊的事实是许多家庭没有意识到的：大多数教授，包括那些教授关键 STEM 课程的教授，几乎没有接受过正式的教学培训，大学在聘请他们时知道这一点。
就现在而言， 美国人重视良好的教学。大学呢？ 谁在教老师？ 2014 年研究 2020 年研究新教师往往对教学角色准备不足，尤其是在要求严格的 STEM 领域，这些领域复杂的概念需要清晰有效的教学方法。
新教师往往对教学角色准备不足，尤其是在要求严格的 STEM 领域，这些领域复杂的概念需要清晰有效的教学方法。
不平等随着联邦政府即将过渡，高等教育面临重大威胁，包括可能的资金削减和对研究的支持减少。这些转变可能会加剧系统性教学准备不足的问题，特别是在 STEM 领域，导致学生无法胜任技术驱动的劳动力。
Chad M. Topaz Chad M. Topaz 蓝天 蓝天 . Nathanial Brown Nathanial Brown