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拥抱沉默
今天是本季的第一场雪。冬天正在宾夕法尼亚州的乡村里到来。文章《拥抱寂静》首先出现在教师焦点 | 高等教育教学与学习上。
来源:教师焦点本文最初于 2018 年 12 月 17 日发表在 The Teaching Professor 上 © Magna Publications。保留所有权利。免费试用 The Teaching Professor 的三周！
本文最初于 2018 年 12 月 17 日发表在 The Teaching Professor 上 © Magna Publications。保留所有权利。 免费试用 The Teaching Professor 的三周！ 免费试用 The Teaching Professor 的三周！今天是本季的第一场雪。冬天在宾夕法尼亚州的乡村里来临。这里很安静，清晨没有鸟鸣，树上只剩下几片叶子在沙沙作响，霜冻使地上的树叶沙沙作响。在我走过的树林里，寂静使其他一切都变得更加清晰。
我们并不总是积极地看待寂静。游客有时会告诉我们这里太安静了。他们感到焦虑。沉默会让人尴尬——我们都经历过不知道说什么的时候。沉默也会让人觉得受到冒犯。在课堂上提问，听到沉默，你会感到一丝愤怒。这是一种对抗。这是学生们表达他们不想坐在我们精心布置的学习桌旁的方式。情绪会促使我们采取行动。我们走上前去，强迫自己做出反应，但结果却令人失望。
沉默确实有所有这些负面含义，但在课程中，它也可以提供处理问题、寻找答案、思考可能的答案、思考在提出问题之前出现的问题所需的空间。沉默还有其他积极的含义。有时没有语言；最好的回应是虔诚的沉默。“在某些情况下，沉默可能是最合适的回应，因为只有在沉默中才能找到任何可能的意义。” （第 197 页）我们默默地敬畏着日落、杰作或无私的牺牲。
我们停下来，反思，在寂静中，我们有机会倾听内心的细小声音。