限制 K-12 公立学校使用智能手机的示范立法

简介

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在美国各地，人们已经达成共识，认为有必要限制青少年在学校使用智能手机。[1] 曼哈顿研究所于 2024 年 7 月进行的一项民意调查显示，全国 60% 的可能选民对在校使用手机极为或非常担心。尽管当今的政治格局存在分歧，但 73% 的选民同意学校应该采取措施限制在校使用手机。[2]

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Z 世代，即 1995 年以后出生的人，经常被誉为“数字原住民”，是第一批在不断接触科技的环境中成长起来的群体。这种对数字设备的熟练掌握通常被视为一种福利，让今天的年轻人能够轻松地驾驭现代世界。但正如社会心理学家乔纳森·海特（Jonathan Haidt）等人近年来所写的那样，[3]这种持续的数字刺激（尤其是在社交媒体平台上）也有弊端。正如海特所指出的，青少年每天花在屏幕上的六到八个小时休闲时间，伴随着很高的机会成本：没有时间与朋友玩耍、学习新技能和探索物理世界。[4]

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在最近对 1,006 名年龄在 18 至 27 岁之间的 Z 世代成年人进行的一项民意调查中，60% 的人回答说他们每天使用社交媒体至少四个小时，22% 的人每天花费七个小时或更长时间。[5] 近一半的人希望 TikTok 和 Snapchat 等社交媒体平台从未被发明，这表明许多美国年轻人对社交媒体感到沮丧。

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因此，美国各州、城市和各个学区都在修改公立学校使用手机的政策。这个问题超越了党派、州甚至国家界限。大城市和小农村地区、共和党和民主党管辖区都开始寻找解决方案。联合国教科文组织甚至呼吁全球在学校禁止使用智能手机。[10]

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智能手机在学校的有害影响

智能手机在学校的有害影响

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