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举办研讨会：参与和影响指南
我们大多数人都有这样的经历：报名参加一个研讨会，却发现它是一个讲座，或者（更糟的是）一个演讲者的广告。一个真正的研讨会旨在赋予参与者权力，使他们带着新的想法和技能离开。以下是我们为研讨会准备的一些建议原则……举办研讨会：参与和影响指南首先出现在教师焦点 | 高等教育教学与学习上。
来源:教师焦点我们大多数人都有这样的经历：报名参加研讨会，结果却发现这只是一场讲座，或者（更糟的是）演讲者的广告。真正的研讨会旨在让参与者获得新的想法和技能。
以下是我们为研讨会主持人准备的一些建议原则，这些原则超越了“谈话会”而成为真正的学习。
原则 1：早点到，并“拥有”学习空间。
您需要留出足够的时间来确保房间布置得有利于高质量的讨论和学习。确保所有技术设备都能正常工作。在人们进入时向他们打招呼，让他们知道他们受到重视和欢迎。
原则 2：研讨会不是讲座。
“研讨会”一词意味着工作将由参与者完成。这意味着关注的焦点应该是学生在做工作，而不是专家谈论他们的专业知识。许多专家不擅长讲授研讨会，因为他们习惯于讲课。讲座的焦点是演讲者，而研讨会的焦点是学生。好的研讨会不是精心设计一个信息让人们倾听，而是旨在最大限度地提高参与者的参与度，并为参与者提供指导性指导。许多研讨会都源于讲座，这也解释了为什么这些研讨会如此低效和无聊。
原则 3：小组工作是理想的。
好的研讨会涉及讨论，讨论在 3-4 人组成的小组中最为富有成效。在较小的小组中，每个人都有机会表达意见，保持沉默和不参与要困难得多。在五人或五人以上的小组中，某些人往往会垄断讨论，并且一个或多个成员可能会保持不参与的观察者身份。请记住，有效学习的两个关键是参与和应用。参与者在较小的小组中比在较大的小组中更有可能参与。