新实验有助于激发学生对量子技术的兴趣
西班牙巴塞罗那大学的一个团队设计了实验设备，帮助本科生熟悉复杂的量子物理。研究人员表示，该项目在《EPJ Quantum Technology》杂志上发表的一篇论文中进行了描述，将帮助那些想要在该领域进入新阶段时继续研究量子技术的学生 […]
来源:宇宙杂志西班牙巴塞罗那大学的一支团队设计了实验设备，以帮助本科生熟悉复杂的量子物理学。
研究人员说，该项目在《 EPJ量子技术》杂志上发表的一篇论文中描述，它将帮助那些想要在该领域进入快速繁荣时期进行量子技术研究的学生。
已发布 EPJ量子技术联合国教科文组织已宣布2025年量子科学技术的国际年。
纠缠是违反日常体验的量子力学的一个特征。纠缠的颗粒（例如2个光子）可以立即在空间上相互影响。
纠缠这种现象困扰了爱因斯坦和其他物理学家，他们在1935年建议必须有隐藏的变量来解释它。
1964年，物理学家约翰·贝尔（John Bell）回答了这个问题。他想知道，如果分别对每个纠缠粒子进行测量会发生什么。如爱因斯坦和CO所建议的那样，如果存在隐藏的变量，那么测量之间的这种相关性将受到约束 - 后来被称为“贝尔不等式”的约束。
在1970年代和80年代进行的实验表明，正如贝尔所预测的那样，爱因斯坦的隐藏变量定理是不正确的。量子力学只是很奇怪。
您可以在2022年诺贝尔物理学奖上产生的宇宙中找到有关贝尔不平等的更多信息。
本文生产的宇宙 宇宙量子纠缠研究对于即将到来的量子技术（例如量子计算机和数据加密）至关重要。
该系统允许学生准备不同的光子纠缠状态。
相对便宜且通用的设备已经在巴塞罗那大学教室运行。他们说，在不太专业的教学场景中也可以访问。